70年代的手表(70年代的手表特色)

小学六年级课本里有篇文章《表里的生物》。大意是“我“那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。后来发现父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。于是就想摸摸手表，听听这好听的声音。可父亲却不让“我”动手表。父亲越不许，“我”就越想动。但是又不敢。

有一次，父亲也许看“我“太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对“我”笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”父亲把表盖打开后，“我”看到了表里的美丽的世界，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。我看得入神，但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。此后“我”就常常请求父亲把他的表打开给“我”看，但父亲总是只许“我”看，不许“我”动，并说，“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要螫你。”“我”吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是“我”也感到愉快，证实“我”的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

后来“我”见人就说，父亲表里有一个小蝎子。也不知道是从什么时候起不说的了。

一件幼稚有趣的事，足见童年的“我”对事物有着多么强烈的好奇心。

还是手表，同事曾谈到这样一件事。那是七十年代的时候，学校里有一位姓邓的老师，是下放的知青。有一次他把手表放讲台上，下课后忘记带上。等他再回到教室的时候，同学们都连忙上前“告状”，班里的一位同学把他的手表用石头砸坏了。那位同学也被同学们围在中间，低着头，垂着手。似乎知道自己已经闯了大祸。的确，在那个时候，手表是极为珍贵的，通常一只手表要一两百块钱。那几乎是大多数家庭一年的收入。而那位知青的手表，据说是一只名表，价值三百多块。这的确是闯了大祸了。

邓老师见状，让同学们散开，走到那位同学前，问他“你为什么要把我手表砸了呢？”那位学生半天不敢出声，邓老师又轻抚着他的头说：“为什么要把我的手表砸了呢？你告诉老师，就没事了？”那位学生这才小声的说：“我想打开看看，里面有什么，为什么会动？”邓老师听后，又轻轻拍了那位同学的头，然后告诉他，想看手表就要给老师说，并安慰了他。

这么贵重的一块手表的砸坏了，邓老师却没有发怒，而是同样抱着一份好奇心去问清原因，进行安慰。这是多大的包容与理解呀！试想，假如邓老师当时情绪上来，大声呵斥那个孩子，那在这个孩子的心里将会涂上多大的一块阴影呢？那个孩子以后肯定不敢随便去动任何物体了。那个孩子的好奇心，也可能从此被封存了。他也可能一生也走不出那片阴影。

相比于那块手表，哪个价值更大呢？不言而喻。邓老师虽然损失了一块贵重的手表，但却呵护了一个生命的成长。

苏霍姆林斯基说：“求知欲、好奇心是人的永恒的、不可改变的特性。守护孩子的天真，正视孩子的好奇心，给予孩子最大的鼓励，就是保护孩子的未来，就是多为这个世界带来了一份希望。

消息来源：广济文化作者：吴存明版权归原著所有如有侵权请联系删除