手表日语怎么说(手表的日语翻译)

《图解日语语法》是为广大日语爱好者编写的一本语法书。也可供日语教师及日语工作者参考使用。语法的核心是句法，而词法是句法的基础，是为句法服务的。通过对词法与句法的学习，较完整、系统的掌握日语语法规律、为学好日语打下良好基础。

本书通过大量简明的图表形式，深入、详尽的剖析日语的句子结构，揭示语言的内在本质及语法规律。力求做到直观、生动、条理清晰。如果资料对大家学习日语有帮助，希望大家多多转发和收藏，以便让更多的学日语朋友受益。

授受动词

１、やる/あげる文型图解

主语（名词＋は）

给予主体

状语（名词＋に）

动作接受者

宾语（名词＋を）

动作涉及对象

谓语（授受动词）

叙述主体动作

私は

[木村さんに]

花を

あげます

名词＋は，在句子中充当主语、表示给予主体。

名词＋に充当状语、是动作接受者（也是受益者）

名词＋を构成宾语、是给予的内容，也是动作支配或涉及的对象。

动词やる/あげる，在句子中充当谓语，叙述主体动作。

格助词“に”接在名词后、是动作关连的对象、译成“给”。

やる一般对亲近的同辈或晚辈使用、あげる对同辈或长辈使用。

練習

1、我送小王日语字典。

2、小王送给女朋友手表。

3、我给弟弟日语字典

主语（名词＋は）

动作给予者

状语（名词＋に）

动作接受者

宾语（名词＋を）

动作涉及对象

谓语（动词）

叙述主体动作

私は

王さんに

日本の辞書を

あげます

王さんは

彼女に

時計を

あげます

私は

弟に

日本の辞書を

やります

２、もらう/いただく

文型图解

主语（名词＋は）

动作接受者

状语（名词＋は）

动作主体（给予）

宾语（名词＋を）

动作涉及对象

谓语（动词）

对主体进行陈述

私は

[カリナさんに]

チョコレ—トを

もらいます

名词＋は构成主语，是动作接受者。

名词＋に/から构成状语。是给予的主体。

名词+を构成宾语，是动作支配或涉及的对象，是给予的内容。

授受动词“もらう/いただく”，译成“得到”、在句子中充当谓语、对主体进行陈述。

其中に是格助词，在名词后、是动作进行对象译成“给”。

もらう在长辈接受晚辈、平辈东西时使用、いただく在晚辈接受长辈东西时使用。

练习

１、我从校长那里得了一本英语书

２、田中给了我一张日本报纸

３、我升学时老师送给我一本日语词典

４、我生日时从父亲那得到相机

主语（名词＋は）

动作受益者

状语（名词＋は）

动作给予者

宾语（名词＋を）

动作涉及对象

谓语（动词）

对主语进行陈述

私は

学長に

英語の本を

もらいました

私は

田中さんに

日本語の新聞を

もらいました

私は

進学時先生に

日本語の辞書を

いただきました

私は

誕生日時父に

カメラを

もらいました

３、くれる/くださる

文型图解

主语[名词＋は]

动作给予者

状语[代词＋に]

动作受益者

宾语（名詞＋を）

动作涉及对象

くれる/くださる

对方为我做事

家内は

（私に）

ネクタイを

くれた

名词＋は构成句子主语、是动作给予者（动作主体）。

代词＋に构成状语、表示动作受益者（我/我方）在句子中一般被省略。

名詞＋を构成宾语、是动作涉及对象。

动词构成主体的动作、做谓语。授受动词くれる表示对方为我或我方做事。

くれる是对平辈或亲近的人、くださる的动作主体是长辈或应该尊敬的人。。

练习

1、哥哥送给我一块手表。

2、朋友给了我一本有趣的书。

3、王老师送给我妹妹背包。

4、部長给我一张地图。

練習

主语[名词＋は]

动作给予者

状语[代词＋に]

动作受益者

宾语（名詞＋を）

动作涉及对象

くれる/くださる

对方为我做事

兄は

私

時計を

くれました

友達は

私に

面白い本を

くれました

王先生は

妹に

鞄を

くださいました

部長は

私に

地図を

くださいました